Pengajaran dan pembelajaran merupakan satu proses yang sistematik melibatkan perancangan, mereka bentuk, mencipta, mengaplikasi dan membuat penilaian. Sebagai langkah awal dalam menyediakan Bahan Bantu Mengajar (BBM), guru perlu mengenalpasti pengguna, faktor kewangan, bahan dan kemudahan yang diperlukan supaya bersesuaian dengan objektif pembelajaran. Seterusnya, barulah guru mula mereka bentuk ataupun membuat draft tentang idea BBM yang ingin disediakan. Setelah mempunyai kerangka yang jelas, barulah guru mencipta atau menghasilkan BBM yang bersesuaian dengan topik yang ingin diperkenalkan. Dalam pada masa itu, guru perlu memastikan bahan yang disediakan haruslah dapat digunakan untuk jangka masa yang panjang. Peringkat seterusnya adalah pengaplikasian. Setelah bahan tersebut disediakan, guru perlu aplikasikan kepada target untuk mencapai objektif pembelajaran. Akhir sekali adalah penilaian. Peringkat ini merupakan peringkat yang sangat penting dimana ia membantu guru mengenalpasti keberkesanan BBM tersebut serta membuat penambahbaikan jika perlu.
Oleh itu, penggunaan BBM dalam proses PdPc terutamanya di sekolah-sekolah rendah dapat mengekalkan minat pelajar. BBM merupakan ransangan yang dapat menggalakkan pelajar terus belajar dan seterusnya dapat mencapai objektif pembelajaran. BBM yang digunakan sekurang-kurangnya boleh dikategorikan kepada bahan bantu mengajar bukan elektronik, bahan bantu menagajar eletronik dan bahan bercorak pengalaman dan bahan sebenar.
0 Comments
Leave a Reply. |
Archives |